Učebnica je určená pre žiakov s poruchami komunikačných schopností, s možnosťou využitia v prvých ročníkoch základnej školy. Pomáha pri rozvoji všetkých zložiek zapojených do procesu hovorenia, čítania a písania. Je rozdelená do troch častí – predšlabikárovej, šlabikárovej a doplnkovej. Je spracovaná vo forme pracovných listov. Cieľom je rozvíjať aktívnu slovnú zásobu, osvojiť si poznatky o hláskovej a vetnej stavbe jazyka. Hravou formou učí žiakov pracovať s učebným materiálom. Obsahuje veľký počet jednoduchých, veku primeraných obrázkov, ktoré provokujú žiakov k spontánnemu rečovému prejavu a podporujú ich tvorivé myslenie. Žiaci súčasne s rozvojom slovníka získavajú prvé skúsenosti s určovaním rodu podstatných mien, analýzou vety na slová, slov na slabiky, sluchové určenie postavenia hlások, slabík v slove. Samohláskové a spoluhláskové skupiny cvičení začínajú motivovan Pracovné listy sú spracované v súlade so základnými pedagogickými dokumentmi pre špeciálne školy.ými opismi výslovnosti a obrázkovo-motivačnými písmenami, pokračujú cvičeniami vnímania hlások a slabík ako fonetických jednotiek sluchom, následne zápisom pod obrázky a cvičeniami sluchovej pamäti. Typy cvičení sa opakujú a postupne pribúdajú náročnejšie úlohy. Pracovné listy dopĺňajú a rozširujú učivo o novú slovnú zásobu a nové zábavné cvičenia, ktoré rozvíjajú verbálno-sluchovú pamäť a tvorivosť. Pracovné listy sú spracované v súlade so základnými pedagogickými dokumentmi pre špeciálne školy.