Kniha zhŕňa doterajšie skúsenosti s metodikou štruktúrovaného učenia v Česku. Popisuje princípy intervenčné stratégie, ktorá je založená na individuálnych potrebách, schopnostiach a deficitoch detí s poruchou autistického spektra a iných neurovývojových poruch.Autorky sa venujú aplikácii záverov speciálněpedagogického vyšetrenia a zoznamujú čitateľa s diagnostickými nástrojmi, ktoré možno využiť pri zostavovaní vzdelávacích stratégií. Ďalej popisujú špecifiká prístupov k deťom podľa miery adaptability, sociálneho správania, komunikačných zručností a problémov chování.Kniha je určená špeciálnym pedagógom v poradenských zariadeniach, v školách všetkých typov, študentom špeciálnej pedagogiky, asistentom pedagóga, osobným asistentom, ale aj rodičom detí.